一棵樹
從遠(yuǎn)古荒涼貧瘠的土地生長出來
經(jīng)歷四季，也孕育了生命
忽而人類開始聚集
新的故事在社區(qū)重新譜寫
▲樹梢上的童年
無數(shù)的“種子”在這里發(fā)芽
稚嫩的童年是一顆生命力頑強(qiáng)的小樹
不斷生根發(fā)芽，向上奔涌
成長的印記
學(xué)府林立
賦予了場地特殊的存在意義
作為孩子們主要的成長環(huán)境
釋放學(xué)業(yè)壓力，交流與互動
成為了設(shè)計(jì)的使命
夏日的網(wǎng)
攀爬是一種原始的樂趣
無論是年少時(shí)翻過的一堵墻
還是長大后想要征服的山川
活動開手腳
似乎是成長的一種本能
水泥城中
織出一張張網(wǎng)
是為了兜住童年歡樂的時(shí)光
充分利用場地
在地墊增加植物科普小知識
形成親子互動、親子共享的空間場景
許愿樹
仲夏夜里
掛上一個(gè)愿望
希望能得到一顆星星
仔細(xì)的聽一聽
是伙伴從傳聲筒發(fā)來訊息
從滑滑梯滑下
把愿望永遠(yuǎn)存在許愿樹上
望向一棵特別的樹
會不會想起兒時(shí)的故事
也許那些記憶
依然被記錄在一片葉子里
知識樹
栽植芳香類植物花境
自由流線型的桌面，漂浮在大樹之間
形成綠蔭下的“樹桌”
營造出與樹為鄰的學(xué)習(xí)交流空間
視覺
色彩是兒童在游玩時(shí)的直觀感受
選用藍(lán)色、黃色、綠色
營造輕松的氛圍
給孩子們帶來愉悅的心情
“樹”向空間的打造，迎合了生活需求
從樹蔭的籠罩中獲取舒適感和安全感
多層貫穿的思路
也賦予了它更多的可能性
樹屋在漫長的時(shí)光里
守護(hù)著每一個(gè)美好的童年
